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2015-2016学年第二学期语文学科工作计划
发布时间:2016-04-12   点击:1043   来源:原创   作者:超级管理员

湖塘桥第二实验小学语文学科工作计划

         (2015-2016学年度第二学期)    2016.2

一、指导思想:

    以学校新学期工作思路为指导,以“提升教育内涵、提高教学质量”为重点,坚持“潜心研究、悉心指导、规范管理、突破现状”的工作原则,以主题研讨、课堂展示、督导引领、学生竞赛等活动为载体,全力打造“语文节”,切实提高广大教师的课堂教学能力和教学研究能力,培养学生爱语文、学语文、用语文的综合素养。

二、常规工作:

本学期将迎接四年级国测、市学科关键能力监测,我们要冷静反思自身的不足,强化质量意识,落实常规管理,提高学科素养。

1.常规调研常态化。每位老师要严格执行教学计划,落实教学常规,提高教学质量。教务处、各教研组长将组织老师每月对各项教学常规工作进行抽查,并作好登记,形成“月检通报”。(备课、听课、作业抽查的时间为每月20号后的周三,本学期来说是3月23日、4月27日、5月25日、6月22日,请各位老师这一天放学前把要检查的内容整齐地堆放在讲台上。检查人员将涉及每一位语文老师,因为检查的过程也是学习的过程,人人都是检查者也是被检查者。)期中和期末,教导处对常规调研情况进行认真分析与研究,从学科教学的优秀率、合格率和低分率展开研讨,确保素质教育质量评估获得优异成绩。

2.构建创设优秀教研组的氛围。各教研组要关注学研日、集体备课工作的实效,关注教研组成员的专业发展。要针对《优秀教研组考核办法》逐级逐人进行目标设定,争取在督导课、各级观摩课、教科研工作、通讯报道工作、学生学科竞赛等各项工作中,创设争先恐后的氛围,提升各教研组的综合实力与水平。

3.认真贯彻落实“减负增效”精神。要求教师严格按期初制定的教学计划进行教学,坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求、加重学生课业负担的现象;根据新课标要求和“减负增效”精神,一方面,潜心研究“分层教学”,以最大限度地发挥“分层教学”的功效,提高学科教学质量;另一方面,对考试内容和形式进行有效改革,以促进教师教学方式和学生学习方式的转变。倡导课堂教学“四多二少一转变”。四多即课前花功夫要多,教学过程运用直观手段要多,引导学生积极思维,参与教学的机会要多,指导学生怎样学习的方法要多。二少即课堂教学中教师讲课要少而精,课后作业少而精。一转变即教学生学会向会学转变。

4.改进作业的布置与批改方式。根据学科特点开展分层布置作业的研究,充分调动各个层面学生学习的积极性,尊重学生差异,使不同层面学生都能得到新的发展。遵循基础与适度拓展并重的原则精选作业,控制作业量,增强作业的实践性与开放性,鼓励开放性作业,使教学和生活紧密联系。

三、重点工作:

1.组建各种层次的教师专业发展共同体,加强梯队建设。

(1)强化骨干班培训活动,充分利用优秀教师的宝贵资源:通过教学研讨、优质课评比、学研沙龙等形式,最大程度地发挥优秀教师的感染力量。

(2)提升师徒结对的团队品质。加强“师徒结对”活动的管理,使结队教师正常开展研究活动,形成自觉研究的良好习惯,加快骨干教师群体的形成。

2.合理规划学科竞赛,统整、打造品牌项目。

(1)全力打造校园“语文节”,在统整学校各条线工作与活动的基础上,既融通又坚持语文学科特色,全力打造集学科竞赛、创新活动、实践探索于一体的“语文节”,依托“101学生素养发展工程活动时间,确保语文节活动能得以扎实有效地开展。本学期将开展一年级“吟唱古诗词”比赛;二年级诗歌朗诵比赛,三年级以感恩为主题的音诗画表演(与十岁成长礼结合),四年级课本剧大赛,五、六年级课外阅读竞赛。重视写字教学,落实好课标对学生写字的要求,培养学生良好的书写习惯,全校各年级积极备战常州市写字团体比赛。 

(2)精心组织开展校区内的督导课、校本教研活动以及各级对外交流教研活动、公开课观摩活动,做到活动主题恰当,目标明确,过程公开,教学有观点。认真组织好大家进行评课,努力使每一位教师在活动中有收获、有提高。(强调:教研活动和督导课可以有机整合,每次活动下来要及时写新闻稿。校级教研活动先申报,在正式上课前一周必须请督导把关。)

3.深化教学改革,注重实践与研究,推动校本课程实施。

(1)要立足实践,进一步激发学生语文学习的兴趣,指导自主学习的方法,注重良好学习习惯的培养。正确把握和理解语文核心素养的内涵,根据学生各学段语文学习行为的规范性要求,加强落实和考评。

以 “基于核心素养培育小学生语文气质” 作为研究重点,以课程视野选择适切的教学内容,关注培育气质的四个方面:兴趣与习惯、语用能力、合作意识与审美情趣。本学期阅读教学研究继续聚焦在语用能力的培养上,把理解与表达更好地融合起来,“向读学写”,同时根据不同学段的要求,采用多样的教学手段和方法,提高语文课堂教学质量。并进行相关的专题研讨活动。

(2)继续推进阳光午读活动,依托“101学生素养发展工程”,努力创设多层次、多方面的学生语文社团,在实践活动中推动学生对语文的学习兴趣与语文核心素养的提升。


 行事历:

二月份

1、新教材培训

2、制订学科计划、教研活动计划。

3、召开学科质量分析会。

三月份

1、组织教学常规检查。

2、督导课观摩与研讨。

3、校级教研活动:阅读理解专题研讨活动。

4、各教研组自主开展小型学科竞赛。

5、★参加区高年段习作教学专题研讨活动

6、★参加常州市习作教学研究系列活动

四月份

1、督导课观摩与研讨。

2、组织教学常规检查。

3、校级教研活动:新教师展示课。

4、各教研组自主开展小型学科竞赛。

5、五六年级阅读竞赛.

6、★参加区阅读教学专题研讨活动

6、 参加常州市小学生写字团体比赛

五月份

1、督导课观摩与研讨。

2、组织进行教学常规检查。

3、一年级古诗词吟唱比赛;

二年级诗歌朗诵比赛;

三年级以感恩为主题的音诗画表演(与十岁成长礼结合);

四年级课本剧大赛,

4、各教研组自主开展小型学科竞赛。

5、参加市语文综合性学习研讨活动

6、区小学语文青年教师基本功比赛

7、★区毕业班复习研讨活动

六月份

1、督导课观摩与研讨。

2、组织行教学常规检查。

3、全校古诗文过关测试。

4、各教研组自主开展小型学科竞赛。

5、制定期末复习计划,组织复习研讨。

6、毕业考试、期末考试

七月份

1、收集台帐资料。

2、召开学科总结会议,参评优秀教研组等。


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